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B2 First/ FCE
El examen
Prueba/duración
Contenido
Puntuación (% del total)
Propósito
1
READING & USE OF ENGLISH
1 hora 15 minutos
7 partes
52 preguntas
40%
Has de demostrar que puedes lidiar con confianza con diferentes tipos de textos, como ficción, periódicos y revistas. Pone a prueba tu uso del inglés con tareas que demuestran lo bien que puedes controlar tu gramática y vocabulario.
2
WRITING
1 hora 20 minutos
2 partes
20%
Requiere que seas capaz de escribir dos redacciones, como cartas, informes, análisis, críticas y ensayos.
3
LISTENING
Aprox. 40 minutos
4 partes
30 preguntas
20%
Tienes que ser capaz de seguir y entender una serie de documentos orales, como telediarios, presentaciones y conversaciones cotidianas.
4
SPEAKING
14 minutos por
pareja de candidatos
4 partes
20%
Tienes que poner a prueba tu habilidad para comunicarte eficazmente en situaciones cara a cara. Harás esta prueba con uno o dos candidatos más.
¿Qué me voy a encontrar en cada parte del examen?
Reading & use of english
PARTE 1 ELECCIÓN MÚLTIPLE
¿Qué hay en esta parte?
Un texto con algunas preguntas de elección múltiple. Cada pregunta tiene cuatro opciones (A, B, C o D), tienes que decidir cuál es la respuesta correcta.
¿Cómo puedo practicar?
Vocabulario - modismos, colocaciones, matices de significado, verbos compuestos (phrasal verbs), frases hechas, etc.
¿Cuántas preguntas hay?
8
¿Cuántos puntos hay?
1 por cada respuesta correcta.
PARTE 2 RELLENAR HUECOS
¿Qué hay en esta parte?
Un texto en el que hay algunos huecos, cada uno representa una palabra que falta. Tienes que pensar en la palabra correcta para cada hueco.
¿Cómo puedo practicar?
Gramática y vocabulario
¿Cuántas preguntas hay?
8
¿Cuántos puntos hay?
1 por cada respuesta correcta.
PARTE 3 FORMAR PALABRAS
¿Qué hay en esta parte?
Un texto con 8 huecos. Cada hueco representa una palabra. Al final del hueco hay una palabra a modo de sugerencia, que tienes que cambiar de alguna manera para completar la frase de forma correcta.
¿Cómo puedo practicar?
Vocabulario
¿Cuántas preguntas hay?
8
¿Cuántos puntos hay?
1 por cada respuesta correcta.
PARTE 4 TRANSFORMACIÓN DE FRASES
¿Qué hay en esta parte?
Cada pregunta consiste en una frase seguida de una palabra clave y una segunda frase con un hueco en medio. Tienes que usar esta palabra clave para completar la segunda frase de forma que tenga un significado similar a la primera.
¿Cómo puedo practicar?
Gramática y vocabulario
¿Cuántas preguntas hay?
6
¿Cuántos puntos hay?
hasta 2 por cada respuesta correcta
PARTE 5 ELECCIÓN MÚLTIPLE
¿Qué hay en esta parte?
Un texto con algunas preguntas de elección múltiple. Para cada pregunta, hay cuatro opciones y tienes que elegir entre A, B, C o D.
¿Cómo puedo practicar?
Lectura de forma detallada, la opinión, el tono, el propósito, la idea principal, implicación, actitud.
¿Cuántas preguntas hay?
6
¿Cuántos puntos hay?
hasta 2 por cada respuesta correcta
PARTE 6 READING & USE OF ENGLISH (TEXTO CON HUECOS)
¿Qué hay en esta parte?
Una página de un texto con huecos numerados que representan un párrafo faltante. Tras el texto hay una serie de párrafos desordenados. Tienes que leer el texto y los párrafos y decidir cuál encaja mejor en cada hueco.
¿Cómo puedo practicar?
Cómo entender la estructura y el desarrollo de un texto.
¿Cuántas preguntas hay?
6
¿Cuántos puntos hay?
hasta 2 por cada respuesta correcta
PARTE 7 READING & USE OF ENGLISH (EMPAREJAR)
¿Qué hay en esta parte?
Una serie de declaraciones seguidas de un texto dividido en secciones o varios textos cortos. Tienes que unir cada declaración con la sección o el texto en el que puedes encontrar la información.
¿Cómo puedo practicar?
Leer para encontrar información específica, detalles, opinión y actitud.
¿Cuántas preguntas hay?
10
¿Cuántos puntos hay?
1 por cada respuesta correcta
Writing
PARTE 1 PREGUNTA OBLIGATORIA
¿Qué hay en esta parte?
Te dan el título de un ensayo y dos ideas vinculadas al título. Tienes que escribir un ensayo dando tu opinión sobre el título, usando las ideas que te han dado. También debes añadir una tercera idea propia vinculada al título. El título será una materia de interés general, no necesitas conocimiento especializado sobre el tema.
¿Qué tengo que practicar?
El uso de las funciones del lenguaje, como evaluar, expresar opiniones, formular hipótesis, justificar, persuadir...
¿Cuántas preguntas hay?
1 pregunta obligatoria
¿Cuánto tengo que escribir?
140 - 190 palabras
PARTE 2 TAREA A ELEGIR ENTRE 3
¿Qué hay en esta parte?
Tienes que escribir un texto a elegir entre distintos tipos de texto - artículo, email/carta, informe o crítica. Para guiarte, se te da información sobre el contexto, el propósito del tema y el lector objetivo al que iría dirigido.
¿Qué tengo que practicar?
Escribir los diferentes tipos de textos que podrían aparecer en el examen. Estructuras, etc.
¿Cuántas preguntas hay?
1 pregunta a elegir entre 3
¿Cuánto tengo que escribir?
140 - 190 palabras
Listening
PARTE 1 ELECCIÓN MÚLTIPLE
¿Qué hay en esta parte?
8 pequeños extractos de monólogos o conversaciones entre gente interactuando. Hay una pregunta de elección múltiple para cada extracto y tienes que elegir entre A, B o C.
¿Qué tengo que practicar?
Escuchar buscando el sentimiento, la actitud, la opinión, el propósito, los detalles, etc. de los interlocutores.
¿Cuántas preguntas hay?
8
¿Cuántos puntos hay?
1 por cada respuesta correcta.
PARTE 2 COMPLETAR FRASES
¿Qué hay en esta parte?
Un monólogo con una duración aproximada de 3 minutos. Tienes que completar las frases con la información faltante que escuches en la grabación.
¿Qué tengo que practicar?
Escuchar buscando información específica.
¿Cuántas preguntas hay?
10
¿Cuántos puntos hay?
1 por cada respuesta correcta.
PARTE 3 EMPAREJAR
¿Qué hay en esta parte?
Una serie de cinco monólogos temáticos de aproximadamente 30 segundos cada uno. Tienes que seleccionar la opción correcta para cada monólogo de entre 8 posibles respuestas.
¿Qué tengo que practicar?
Escuchar buscando la idea principal, lo esencial, el sentimiento, la actitud, la opinión, el propósito, los detalles, etc. de los interlocutores.
¿Cuántas preguntas hay?
5
¿Cuántos puntos hay?
1 por cada respuesta correcta.
PARTE 4 ELECCIÓN MÚLTIPLE
¿Qué hay en esta parte?
Una conversación entre dos o más personas con una duración aproximada de 3-4 minutos. Para cada pregunta tienes que elegir la respuesta correcta entre tres opciones (A, B o C).
¿Qué tengo que practicar?
Escuchar buscando la idea principal, lo esencial, el sentimiento, la actitud, la opinión, el propósito, los detalles, etc. de los interlocutores.
¿Cuántas preguntas hay?
7
¿Cuántos puntos hay?
1 por cada respuesta correcta.
Speaking
PARTE 1 ENTREVISTA
¿Qué hay en esta parte?
Conversación con el examinador. El examinador hace preguntas y tienes que dar información sobre tus intereses, estudios, carrera profesional...
¿Qué tengo que practicar?
Conocer las estructuras y tiempos verbales para dar información sobre ti y expresar tu opinión sobre diferentes temas.
¿Cuánto tiempo tenemos que hablar?
2 minutos.
PARTE 2 MONÓLOGO
¿Qué hay en esta parte?
El examinador te da dos fotografías y te pide que hables sobre ellas. Tienes que hablar durante 1 minuto sin interrupción, después el examinador le pide al otro candidato que comente tus fotografías durante 30 segundos. El otro candidato recibe un juego de fotografías diferente, tienes que escuchar y comentarlas cuando haya acabado de hablar. La pregunta que tienes que contestar sobre tus fotografías está escrita al principio de la página para recordarte sobre lo que deberías hablar.
¿Qué tengo que practicar?
Realizar monólogos sobre un tema: comparando, describiendo, expresando opiniones...
¿Cuánto tiempo tenemos que hablar?
1 minuto por candidato.
PARTE 3 TAREA COLABORATIVA ENTRE LOS CANDIDATOS
¿Qué hay en esta parte?
Una conversación con el otro candidato. El examinador os da algo de material y tienes que hablar con el otro candidato sobre el tema que os digan. Finalmente se os pedirá que toméis una decisión sobre un aspecto relacionado con el tema de la conversación.
¿Qué tengo que practicar?
Cómo intercambiar ideas, expresarlas y justificarlas, cómo expresar acuerdo y desacuerdo, cómo sugerir, especular, evaluar, negociar para llegar a un acuerdo, etc.
¿Cuánto tiempo tenemos que hablar?
3 minutos en total. 2 para debatir sobre el tema y 1 para tomar la decisión.
PARTE 3 DEBATE
¿Qué hay en esta parte?
Un nuevo debate con el otro candidato sobre el mismo tema que la tarea en la parte 3 guiados por preguntas del examinador.
¿Qué tengo que practicar?
Hablar sobre tus opiniones.
¿Cuánto tiempo tenemos que hablar?
4 minutos en total.
Consejos generales para el examen
ANTES DEL EXAMEN
- Comprueba la fecha, hora y dirección de tu examen. Tu centro te enviará esta información. Si tienes alguna duda, contacta con tu centro antes del día del examen.
- Recuerda comprobar cuánto tiempo te va a costar llegar al lugar del examen. Ve al examen pronto, con tiempo. Sigue las indicaciones para encontrar la clase en la que se hará la prueba o ve recepción y pregunta por ella.
¿QUÉ HAY QUE LLEVAR?
- Tu identificación, por ejemplo el DNI, NIE o el pasaporte. Debe ser el original, tener foto y estar en periodo de validez el día de tu examen.
- Lleva bolis, lápices y goma. En el centro en el que hagas el examen te darán bolis y lápices extra si los necesitaras.
- No entres comida ni bebida a clase (excepto una botella de agua de plástico transparente).
- No puedes tener tu móvil u otros aparatos electrónicos contigo una vez haya empezado el examen.
EL DÍA DEL EXAMEN
- El centro en el que te examines te dirá dónde poner tu mochila, teléfono, etc. Habrá un reloj en clase. Ten tu identificación con foto preparada para que la comprueben.
- El centro te tomará una foto el día del examen para tu identificación.
- Escucha atentamente las intrucciones que leerá el supervisor del examen, asegúrate de que las entiendes. Si tienes alguna pregunta, necesitas algo o quieres salir de clase, levanta la mano y pide ayuda.
- No hables con otras personas, ni intentes ver qué están escribiendo durante el examen.
- Cuando empiece la parte del listening, comprueba que puedes escucharlo de forma adecuada. Levanta tu mano inmediatamente si no escuchas bien la grabación.
AL ACABAR CADA PARTE DEL EXAMEN
- Para de escribir inmediatamente después de que el supervisor lo diga.
- Da todos los papeles al supervisor, incluidas las hojas de preguntas, las de respuestas, las hojas donde has tomado notas, etc.
- Permanece en tu asiento hasta que el supervisor te diga que puedes abandonar el aula.
- Si tienes alguna pregunta o problema díselo al supervisor inmediatamente.
Información, dudas y consejos sobre el examen
- La nota final del examen se basa en una puntuación global de todas las partes del examen, no hay que aprobar individualmente cada parte.
READING AND USE OF ENGLISH
¿Qué hacer?
- Lee las fuentes, los títulos y los subtítulos de los textos cuando los haya; están ahí para ayudarte.
- Lee las palabras que siguen a los huecos en las partes 1 y 2, ya que pueden afectar a la respuesta.
- Recuerda que las palabras que tienes que escribir en la parte 3 quizá tengan que cambiar a negativa o plural.
- Escribe entre dos y cinco palabras en tu respuesta en la parte 4.
- En la parte 5, lee las preguntas atentamente y comprueba bien cada opción antes de elegir.
- En la parte 6, comprueba cuidadosamente las palabras cercanas al hueco. La(s) palabra(s) que falta(n) puede(n) formar parte de un modismo (idiom), una frase hecha o una colocación.
- En la parte 6, comprueba que el párrafo completo tiene sentido como un todo. La frase que falta debe encajar en el contexto global.
- Lee cada texto con atención, para conseguir una impresión general y entenderlo, antes de contestar las preguntas.
- Comprueba la ortografía en todas las partes del examen.
- Asegúrate de que transfieres tus respuestas a la hoja de respuestas con exactitud.
¿Qué no hacer?
- No estés demasiado tiempo con alguna parte del examen.
- No te olvides de anotar tus respuestas en la hoja de respuestas.
- No asumas que porque una palabra aparezca en el texto y como opción en una de las respuestas, significa que hayas encontrado la respuesta correcta.
- No escribas la respuesta a los ejemplos en la hoja de respuestas.
- No elijas tu respuesta en la parte 1 antes de haber leído todas las opciones.
- No escribas la frase completa cuando respondas a las preguntas de la parte 4.
- En la parte 3, no dejes la palabra base sin cambiar.
- No des respuestas alternativas para ninguna de las preguntas.
- Aunque la parte de Reading & use of English sea conjunta, se puntúan por separado y las dos tienen el mismo peso en la nota final del examen. La nota del Reading se determina a partir de las partes 1, 5, 6 y 7, y la del Use of english a partir de las partes 2, 3 y 4.
- No hay un tiempo límite para cada tarea, algunas te tomarán más tiempo que otras. Lo que sí tienes que tener en cuenta es el tiempo total,(75 minutos), ser conciente de lo que te cuesta hacer cada parte y distribuir el tiempo, esto lo conseguirás practicando el examen. Recuerda que todas las partes tienen más o menos la misma puntuación.
- Asegurate de que rellenas tus respuestas de forma clara. Tu hoja de respuestas será escaneada por un ordenador. Debes transferir tus respuestas antes de que finalice el tiempo del examen (75 minutos).
- Los tipos de textos que pueden aparecen en cualquiera de las partes del Reading and Use of English, serían: artículos de periódicos y revistas, informes, ficción, anuncios publicitarios, cartas, mensajes, material informativo (guías, manuales...). Asegurate de que estás familiarizado con todo este tipo de textos.
- Para cumplimentar la hoja de respuestas de forma correcta, deberías utilizar un lápiz, no utilices bolígrafo. Para las partes 1, 5, 6 y 7 marca una letra por cada pregunta. En las partes 2, 3 y 4 escribe tu respuesta de forma clara en mayúsculas y en las partes 2 y 3 escribe una letra en cada casilla. Si te equivocas, puedes borrar y corregir.
- Las respuestas incorrectas no te hacen perder puntos, una respuesta incorrecta es lo mismo que una no contestada (no obtienes puntos por ella). Si no estás seguro de la respuesta, es mejor intentar adivinarla que dejar la respuesta en blanco.
- En esta parte la ortografía es importante y todo debe estar escrito de forma correcta. No recibirás puntos para las respuestas con fallos de ortografía.
- Solo hay una respuesta correcta para cada pregunta.
- Las palabras con forma contraída cuentan como si no lo estuvieran, por ejemplo don’t contaría como 2 palabras: do not.
- Si escribes una palabra en singular cuando debería ser plural y viceversa, se contará como incorrecta. Tienes que leer bien las preguntas, las frases y las indicaciones para decidir si la palabra deber ir en singular o plural.
WRITING
¿Qué hacer?
- Lee toda la pregunta a fondo y subraya las partes importantes.
- Planea bien cada respuesta y no olvides incluir todos los puntos que te piden.
- Amplia cada punto utilizando ideas e información relevante.
- Estructura tu texto en párrafos cuando sea necesario.
- Utiliza una variedad de vocabulario, incluso si no estás seguro de la ortografía.
- Comprueba las terminaciones de los tiempos verbales, plurales y el orden de las palabras.
- Comprueba los verbos irregulares y la formación de preguntas.
- Utiliza un lenguaje formal o informal de forma apropiada según la tarea.
- En la parte 2, elige una pregunta con la que te sientas seguro con el tema a la hora de escribir.
- Escribe de forma clara para que el examinador pueda entender tu respuesta.
¿Qué no hacer?
- No cometas fallos de ortografía en palabras clave que aparecen en el enunciado de la pregunta.
- No utilices demasiado las palabras exactas de la pregunta.
- No mezcles lenguaje formal e informal.
- No utilices conectores formales para una carta informal.
- No pierdas tiempo escribiendo direcciones postales en las cartas, no son necesarias.
- No te preocupes se te pasas ligeramente de límite de palabras.
- No hay un tiempo determinado para cada parte, depende de ti. Pero recuerda que tienes 1 hora y 20 minutos para ambas tareas, deberías dedicar algo de tiempo antes de cada redacción para planificar qué vas a escribir y después para comprobar tus textos una vez hayas acabado. Ambas redacciones tienen la misma puntuación.
- Te facilitarán hojas que puedes utilizar como borrador, pero las redacciones tienen que estar en la hoja de respuestas cuando acaben la hora y 20 minutos. Es mejor no escribir la redacción completa en el borrador, perderías demasiado tiempo pasándola a la hoja de respuestas.
- Para corregir y puntuar tus redacciones, se tienen en cuenta los siguientes aspectos:
- - Contenido: Si has hecho lo que se te pedía en el enunciado de forma correcta.
- - Comunicación: Si tu estilo de escritura es apropiado o no para la tarea, si lo has adaptado al registro comunicativo adecuado para el público objetivo al que va dirigido.
- - Organización: Si has organizado tu redacción de forma correcta, por ejemplo, si está ordenada y tiene sentido.
- - Lenguaje: cómo es de bueno tu vocabulario y gramática.
- En el enunciado te dan pautas sobre el número de palabras que tienes que escribir en cada parte y que te ayudan a planificar el ejercicio. Si escribes mucho más, solo perderás puntos incluyes cosas que no son relevantes, Si escribes mucho menos, pero aún así incluyes toda la información que te piden, no perderás puntos.
- En el enunciado te dan pautas sobre el número de palabras que tienes que escribir en cada parte y que te ayudan a planificar el ejercicio. Si escribes mucho más, solo perderás puntos incluyes cosas que no son relevantes, Si escribes mucho menos, pero aún así incluyes toda la información que te piden, no perderás puntos.
LISTENING
¿Qué hacer?
- Escucha y lee las instrucciones. Asegúrate de que entiendes lo que tienes que escuchar y lo que tienes que hacer.
- Utiliza el tiempo de preparación antes de cada grabación sea reproducida para leer las preguntas y pensar sobre el contexto.
- Usa la información en la página para ayudarte a seguir el texto.
- En la parte 2, mira detalladamente qué hay antes y después del hueco y piensa sobre el tipo de información que vas a tener que escuchar.
- En la hoja de respuesta escribe solo la información que falta (Parte 2).
- Comprueba tus respuestas durante la segunda escucha.
- Responde todas las preguntas, incluso si no estás seguro.
- Asegurate de pasar de forma correcta tus respuestas a la hoja de respuestas.
¿Qué no hacer?
- No expreses con otras palabras lo que escuches en la parte 2; escribe la(s) palabra(s) exacta(s) que escuches en la grabación.
- No compliques tu respuesta escribiendo información extra e/o irrelevante.
- No pierdas mucho tiempo en una pregunta con la que estás teniendo dificultad, puedes perder la información de la siguiente pregunta.
- No te apresures en elegir una respuesta solo por el hecho de escuchar una palabra o frase, concéntrate en el significado global (partes 1, 3 y 4).
- Cada grabación se reproduce dos veces.
- Puedes escribir tus respuestas en las hojas del examen mientras estás escuchando, pero debes escribir tus respuestas definitivas en la hoja de respuestas. Tendrás 5 minutos al final del examen para ello.
- En este nivel no se penalizan pequeños errores ortográficos en el listening, pero la intención debe estar clara. De todos modos, si una palabra se deletrea letra como parte de la tarea, evidentemente, la ortografía tiene que ser correcta.
SPEAKING
¿Qué hacer?
- Asegúrate de que estás familiarizado con las direfentes pruebas de esta parte del examen y de las habilidades que tienes que mostrar en cada una de ellas.
- Practica y habla en inglés lo máximo posible en grupo y en parejas tanto fuera como dentro de clase.
- Escucha detenidamente las instrucciones y las preguntas durante la prueba y responde de forma adecuada.
- Habla de forma clara para que tus examinadores puedan escucharte.
- Utiliza todas las oportunidades para hablar que te ofrecen durante el examen y extiende tus respuesta siempre que sea posible.
- Pide que te aclaren las instrucciones o las preguntas si no estás seguro de lo que te piden.
- Tienes que estar preparado tanto para iniciar un debate como para responder a lo que dice tu compañero.
- Utiliza todo el tiempo del que dispones para que los examinadores puedan escuchar tu dominio del inglés.
- Escucha a tu compañero cuando sea su turno.
¿Qué no hacer?
- No prepares respuestas o discursos y los lleves aprendidos al examen.
- No intentes dominar a tu compañero o interrumpirlo bruscamente.
- No hagas pausas muy largas o frecuentes.
- No te preocupes si el examinador te interrumpe . Esto suele mostrar que has hablado suficiente. Los test tiene que limitarse a los tiempo establecido por cuestiones administrativas.
- Habitualmente, si es tu centro el que te matricula, podrás hacer el examen con uno de tus compañeros.
- Los examinadores están preparados para ofrecer a los dos candidatos las mismas oportunidades de hablar y mostrar sus habilidades. No te preocupes si crees que tu compañero lo hace mejor o habla más que tu. No obstante, debes intentar aprovechar el tiempo del que dispones para que los examinadores valoren tu dominio del idioma.
- En caso de candidatos impares, los tres último alumnos en ser examinados lo harían juntos como grupo.